Język polski VI

---

 

T: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

1. Zapoznaj się z terminami: związek wyrazowy, wyraz określany (nadrzędny), wyraz określający (podrzędny), związek główny, związek poboczny- podr.s.229.
2. Ćwiczenia dotyczące wyrazów określanych i określających(ćw.1,2.).
3. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi rodzajów związków wyrazowych (związek zgody, związek rządu, związek przynależności)- s. 230. Przepisz je do zeszytu.
4. Wykonaj ćw.3,4.s.230.
5. Wyrazy poza związkami w zdaniu (s.231).
6. Ćwiczenia w rozpoznawaniu wyrazów poza związkami w zdaniu (ćw.5-7.s.231)

T: Związki wyrazowe – ćwiczenia.

Wykonaj zadania z zeszytu ćw. s.53-55.

T: Gdzie postawić przecinek.

Powtórz reguły stosowania przecinka w zdaniu pojedynczym – podr. s. 232 i 233.

Wykonaj ćwiczenia utrwalające (ćw. 1.-4.)

Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń- s. 107-108.

T: Czas na podsumowanie.

Rozwiąż test: „Internet – muzea w sieci”. (podr.s.235-236)

T: Biblijny początek świata.

1. Zapoznaj się z fr. „Stworzenie świata” pochodzącym z „Księgi Rodzaju” z Biblii Tysiąclecia. (podr. s.238-240)
2. Uporządkuj informacje o powstaniu świata. (ćw.1.)
3. Wskaż w tekście fragmenty, które się powtarzają, Jaką funkcje pełnią te powtórzenia? (ćw.2.)
4. Przepisz do zeszytu co to jest powtórzenie- s.241.
5. Jak Bóg ocenił swoje dzieło?
6. Jakimi słowami Stwórca pobłogosławił ludzi? Czym ich obdarzył?
7. Czy opis stworzenia świata przedstawiony we fragmencie należy rozumieć dosłownie? Uzasadnij odpowiedź.

 

 

 

 

T: Gdzie mieści się wyobraźnia.

1. Napisz krótką notatkę biograficzną o Z. Herbercie (s.219).
2. Przeczytaj wiersz pt. „Pudełko zwane wyobraźnią” (s.219-220).
3. Odpowiedz na pytania 1,2.s.220 (ustnie).
4. Wykonaj ćw.3.s.220 (pisemnie w zeszycie).
5. Zapoznaj się z definicją pojęcia: „środki stylistyczne (poetyckie)”.
6. Przypomnij sobie co to jest: porównanie, epitet, ożywienie (s.348-349).
7. Wyjaśnij jak rozumiesz tytuł utworu.
8. Dokończ pisemnie zdanie: Lubię wyobrażać sobie…
9. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 15.s.221.

T: Co już wiemy o wypowiedzeniach – powtórzenie.

1. T: Gdzie mieści się wyobraźnia.

   1. Napisz krótką notatkę biograficzną o Z. Herbercie (s.219).
   2. Przeczytaj wiersz pt. „Pudełko zwane wyobraźnią” (s.219-220).
   3. Odpowiedz na pytania 1,2.s.220 (ustnie).
   4. Wykonaj ćw.3.s.220 (pisemnie w zeszycie).
   5. Zapoznaj się z definicją pojęcia: „środki stylistyczne (poetyckie)”.
   6. Przypomnij sobie co to jest: porównanie, epitet, ożywienie (s.348-349).
   7. Wyjaśnij jak rozumiesz tytuł utworu.
   8. Dokończ pisemnie zdanie: Lubię wyobrażać sobie…
   9. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 15.s.221.

   T: Co już wiemy o wypowiedzeniach – powtórzenie.

   1. Określ rodzaje wypowiedzeń – podr. s.227 (na rozgrzewkę).
   2. Przeanalizuj schemat przedstawiający rodzaje wypowiedzeń i przerysuj go do zeszytu.
   3. Przekształć równoważniki zdań w zdania (ćw.1.s.227).
   4. Połącz zdania pojedyncze tak, aby powstały złożone (ćw.2.s.228).
   5. Określ rodzaje wypowiedzeń (ćw.3).
   6. Rozwiń podane wypowiedzenia tak, aby powstały zdania pojedyncze rozwinięte (ćw.4.s.228).

   T: Rodzaje wypowiedzeń – ćwiczenia utrwalające.

   Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s.49-52.

   T: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

   1. Zapoznaj się z terminami: związek wyrazowy, wyraz określany (nadrzędny), wyraz określający (podrzędny), związek główny, związek poboczny- podr.s.229.
   2. Ćwiczenia dotyczące wyrazów określanych i określających(ćw.1,2.).
   3. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi rodzajów związków wyrazowych (związek zgody, związek rządu, związek przynależności) - s.230.
   4. Wykonaj ćw.3,4.s.230.
   5. Wyrazy poza związkami w zdaniu (s.231).
   6. Ćwiczenia w rozpoznawaniu wyrazów poza związkami w zdaniu (ćw.5-7.s.231).
   Określ rodzaje wypowiedzeń – podr. s.227 (na rozgrzewkę).
2. Przeanalizuj schemat przedstawiający rodzaje wypowiedzeń i przerysuj go do zeszytu.
3. Przekształć równoważniki zdań w zdania (ćw.1.s.227).
4. Połącz zdania pojedyncze tak, aby powstały złożone (ćw.2.s.228).
5. Określ rodzaje wypowiedzeń (ćw.3).
6. Rozwiń podane wypowiedzenia tak, aby powstały zdania pojedyncze rozwinięte (ćw.4.s.228).

T: Rodzaje wypowiedzeń – ćwiczenia utrwalające.

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń s.49-52.

T: Jak łączą się wyrazy w zdaniu?

1. Zapoznaj się z terminami: związek wyrazowy, wyraz określany (nadrzędny), wyraz określający (podrzędny), związek główny, związek poboczny- podr.s.229.
2. Ćwiczenia dotyczące wyrazów określanych i określających(ćw.1,2.).
3. Zapoznaj się z informacjami dotyczącymi rodzajów związków wyrazowych (związek zgody, związek rządu, związek przynależności) - s.230.
4. Wykonaj ćw.3,4.s.230.
5. Wyrazy poza związkami w zdaniu (s.231).
6. Ćwiczenia w rozpoznawaniu wyrazów poza związkami w zdaniu (ćw.5-7.s.231).

 

6 kwietnia

 

T: Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie baśni lub legendy?

1. Zapoznaj się z terminem „opowiadanie twórcze na podstawie poznanej baśni czy legendy”, przepisz go do zeszytu. (podr. s.216-218).
2. Przeczytaj wszystkie informacje zamieszczone w podręczniku na temat opowiadania twórczego.
3. Przeanalizuj przykładowe opowiadanie twórcze.
4. Wykonaj w zeszycie ćwiczenia z podręcznika – 2,4,7.s.218.

T: Pisownia wyrazów wielką i małą literą.

1. Przypomnij sobie jakie są zasady pisowni wyrazów wielką i małą literą. (podr. s.178-181)
2. Wykonaj ćwiczenia – zeszyt ćwiczeń s. 85-88.

 

 

30 marca

 

        T: J.R.R. Tolkien, jego dzieło i nasze pomysły. (208-209)

1. Odczytaj informacje wstępne związane z J.R.R. Tolkienem oraz lekturą „Hobbit, czyli tam i z powrotem”.
2. Zrób krótką notatkę biograficzną o J.R.R. Tolkienie (do zeszytu).
3. W formie kartki z pamiętnika opisz swoje wrażenia po przeczytaniu powieści.

T: W Szerokim Świecie.

1. Uporządkuj informacje o hobbitach, krasnoludach, elfach, trollach i goblinach. W tym celu przerysuj do zeszytu tabelę i uzupełnij ją (ćw. 3. s. 210).
2. Które miejsce przedstawione w utworze najbardziej ci się podoba? Opisz je.

T: Podróż do celu.

1. Co wynikło ze spotkania Bilba i Gandalfa? Ułóż plan wydarzeń, które rozegrały się od momentu wyruszenia wędrowców sprzed gospody aż do przybycia do domu Beorna.
2. Jak- według ciebie- powinien brzmieć kodeks postępowania uczestników wyprawy? Sformułuj zasady w punktach. (do zeszytu)

T: Bilbo Baggins – charakteryzujemy bohatera.

1. Jakimi cechami wyróżniał się Hobbit, zanim wyruszył w drogę? Co było dla niego najważniejsze?
2. Czego Bilbo dowiedział się o sobie dzięki podróży po skarby? Z jakich cech dał się poznać?
3. Co pan Baggins zyskał, a co stracił dzięki uczestnictwu w wyprawie? Czy wyszła ona bohaterowi na dobre?
4. Co oznacza sformułowanie „urodzić się pod szczęśliwą gwiazdą”. Czy można tak powiedzieć o panu Bagginsie?
5. Wyruszyłem w niezwykłą podróż… Z perspektywy Bilba Bagginsa opisz ją (czasowniki w pierwszej osobie).

T: Bo w życiu nie chodzi o to, by przeczekać burzę, lecz by nauczyć się tańczyć w deszczu.

1. Przeczytaj fr. tekstu „Hobbit, czyli tam i z powrotem” (s. 211-213).
2. Wykonaj polecenie 1-5, podr. s. 214.
3. Jakie motywy kierowały działaniami bohatera?
4. Jakie emocje towarzyszyły bohaterowi?
5. Wskaż podobieństwa między powieścią Tolkiena a baśnią.(s.343)
6. Przypomnij sobie co to jest powieść fantasy i podaj przykłady innych powieś fantasy.
7. Co to jest podtytuł – zapisz w zeszycie.
8. Zachęć swoich rówieśników do czytania powieści fantasy, sformułuj pięć argumentów. (pisemnie)